Co-construire des projets entre les structures d’accueil des personnes âgées et les écoles

La seconde mission de l’association Manou Partages est de mettre en lien les établissements d’accueil des personnes âgées et les structures au contact du jeune public.

Cette action vise à fédérer, sensibiliser aux bénéfices du lien intergénérationnel les dirigeants des établissements d’accueil des personnes âgées et les structures en contact avec le jeune public (écoles, associations…) au sein d’une même commune, voire d’un même quartier. L’objectif est de développer des synergies entre ces acteurs locaux autour d’un projet pédagogique annuel commun pour favoriser les échanges entre les générations de façon régulière tout au long de l’année. Ce projet serait rattaché au programme scolaire : l’institutrice fera un lien entre chaque matière et le projet.
Dans ce cadre une convention est co-signée entre les 3 structures, cette convention régie les contours de la relation et des échanges.

Objectifs

Rompre l’isolement des individus
Permettre aux seniors de transmettre
Permettre aux enfants de rencontrer cette précieuse génération qui sait apporter une écoute, un conseil

Bénéfices

Des interventions intergénérationnelles ont démontré de nombreux effets auprès des personnes âgées et aussi chez les enfants et les jeunes au niveau des représentations.

Bénéfices
côté seniors

– Etre acteur de la société en perpétuant des traditions, des coutumes, des savoir-faire, des passions,
– Favoriser la transmission en faisant bénéficier de son expérience / témoignage / parcours de vie aux publics jeunes,
– Etre stimulé,
– Sortir de la routine,
– S’ouvrir sur l’extérieur et changer de regard sur le jeune public.

Bénéfices
côté jeunes

– Changer de cadre et d’activités,
– Se confronter au 3ème âge : changer le regard,
– Apprendre le vivre-ensemble et le faire-ensemble auprès d’une autre génération,
– Apprendre, prendre conscience et répondre à la question : « Comment c’était avant ? ».

Exemple d’un projet co-écrit entre une école primaire
et un EHPAD

1. Intitulé du projet
Apprendre les modes de vie au temps des grands-parents et arrière grands parents et se situer sur un temps long (de 1900 à 2019-2020). En lien avec les résidents de la maison de retraite, les élèves vont construire et apprendre l’évolution des modes de vie depuis l’époque des grands-parents et arrière-grands-parents, lorsqu’eux étaient enfants, dans une construction de lien intergénérationnel.

2.1 Déroulé du projet
En classe, les élèves vont rédiger un questionnaire « Comment viviez-vous quand vous étiez petits ? ». Les élèves vont par la suite se déplacer et rencontrer les résidents de l’EHPAD pour connaître leur mode de vie, en s’appuyant sur le questionnaire.

2.2 Déroulé du projet
A chaque période, et en lien avec un travail de préparation avec l’enseignant, les résidents viendront en classe pour apporter témoignages, photos, documents lors d’une séance qui sera le point de départ sur un thème précis.

2.3 Déroulé du projet
Lors de la 3ème période scolaire, les élèves rédigeront une lettre de vœu pour les résidents de l’EHPAD qu’ils auront interviewés à la 1 ère rencontre.

2.4 Déroulé du projet
A la fin de l’année, une restitution du travail des élèves et des résidents pourra être envisagée sur panneaux ou au moyen d’un autre support, exposition à l’EHPAD et à l’école.

3. Des déplacements des élèves à l’EHPAD et des résidents à l’école ont lieu.

Témoignages

J’ai vraiment aimé être avec les résidents, ils étaient très accueillants. Ce que j’ai préféré, c’était faire de la danse avec eux : c’était un moment joyeux et amusant à partager ensemble. J’ai aussi appris quelque chose d’important pendant ces rencontres : il ne faut pas embêter les personnes âgées, car cela peut les énerver. Il faut vraiment être attentif à leurs réactions, respecter leur rythme et leur manière d’être. Oui, j’ai aimé passer du temps avec eux, c’était des moments chaleureux que je n’oublierai pas.

Témoignage de Shanice, 11 ans

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